【新京報(bào)客戶(hù)端】中國(guó)石油大學(xué)（北京）成立新學(xué)院，今年起每年招生240人
發(fā)布時(shí)間:2026-01-09 | 來(lái)源：新京報(bào)客戶(hù)端 | 瀏覽量：
學(xué)生入學(xué)后注冊(cè)中外雙學(xué)籍，全程在中石大完成學(xué)業(yè)，修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)分達(dá)到培養(yǎng)要求者，可獲得中石大本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)，以及美國(guó)塔爾薩大學(xué)授予的理學(xué)學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
近日，中國(guó)石油大學(xué)（北京）塔爾薩國(guó)際能源學(xué)院獲批成立。1月7日，記者從中國(guó)石油大學(xué)（北京）了解到，這是此次北京市獲批的唯一理工類(lèi)本科以上層次的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，也是該校首個(gè)非營(yíng)利、非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。針對(duì)新學(xué)院人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和培養(yǎng)模式等學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，記者采訪(fǎng)了中國(guó)石油大學(xué)（北京）副校長(zhǎng)張廣清。
設(shè)四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、每個(gè)專(zhuān)業(yè)60人
記者從學(xué)校獲悉，新學(xué)院辦學(xué)地點(diǎn)位于北京校本部，下設(shè)石油工程、化學(xué)工程與工藝、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、能源經(jīng)濟(jì)四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，計(jì)劃自2026年起開(kāi)始招生，每年招生規(guī)模240人，每專(zhuān)業(yè)60人，最大辦學(xué)規(guī)模960人。學(xué)生招生納入國(guó)家普通高等學(xué)校招生計(jì)劃，面向全國(guó)統(tǒng)一招生，學(xué)制四年。
學(xué)生入學(xué)后注冊(cè)中外雙學(xué)籍，全程在中石大完成學(xué)業(yè)，修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)分達(dá)到培養(yǎng)要求者，可獲得中石大本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)，以及美國(guó)塔爾薩大學(xué)授予的理學(xué)學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
資料顯示，塔爾薩大學(xué)成立于1894年，位于美國(guó)重要的能源產(chǎn)區(qū)——俄克拉何馬州塔爾薩市。中國(guó)石油大學(xué)（北京）與塔爾薩大學(xué)的合作歷史可追溯到2007年，兩校合作涵蓋教育、科研、人才培養(yǎng)、師資建設(shè)等多個(gè)領(lǐng)域。
課程設(shè)置指向“復(fù)合型人才培養(yǎng)”
記者了解到，中國(guó)石油大學(xué)（北京）近年來(lái)已推出了多個(gè)復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目，比如“石油工程+阿拉伯語(yǔ)”“資源勘查工程+俄語(yǔ)”聯(lián)合學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目、能源經(jīng)濟(jì)+新能源工程雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目等。
張廣清表示，新學(xué)院的人才培養(yǎng)定位是培養(yǎng)能源領(lǐng)域具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、創(chuàng)新精神、跨文化溝通能力，能夠解決復(fù)雜工程問(wèn)題，適應(yīng)能源行業(yè)全球化發(fā)展趨勢(shì)、引領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新、推動(dòng)能源綠色低碳轉(zhuǎn)型的高素質(zhì)復(fù)合型人才。首批設(shè)置的四個(gè)專(zhuān)業(yè)均為兩校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，而且兩校的專(zhuān)業(yè)匹配度非常高，就業(yè)前景也很不錯(cuò)。
其表示，近年來(lái)根據(jù)國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略和能源轉(zhuǎn)型的要求，學(xué)校也在加快傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的升級(jí)迭代，引入世界一流教育資源本身就是讓傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)“煥新”的重要舉措。
比如說(shuō)在石油工程專(zhuān)業(yè)引進(jìn)的外方課程中，包括“石油工程中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用”“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”等跨學(xué)科的課程，要學(xué)習(xí)用AI、數(shù)值模擬等方式去精準(zhǔn)預(yù)測(cè)開(kāi)發(fā)效果、優(yōu)化開(kāi)發(fā)方案，以及科學(xué)地進(jìn)行成本與收益分析，精準(zhǔn)評(píng)估油氣田實(shí)際的價(jià)值；化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)引入“可持續(xù)能源”等課程，應(yīng)對(duì)能源綠色低碳轉(zhuǎn)型的需求?！斑@些復(fù)合型知識(shí)技能在當(dāng)代能源企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)和決策中非常必要，也為學(xué)生日后繼續(xù)深造提供了更寬廣的可能性?！睆垙V清說(shuō)道。
與此同時(shí)，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是面向大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展需要而設(shè)置的新興交叉專(zhuān)業(yè)，依托學(xué)校計(jì)算機(jī)學(xué)科，并深度融合了統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)和機(jī)器學(xué)習(xí)等學(xué)科知識(shí)體系，旨在以“數(shù)智賦能”為核心，推進(jìn)數(shù)智與工程教育深度融合，培養(yǎng)能源領(lǐng)域具有大數(shù)據(jù)分析能力和人工智能素養(yǎng)的復(fù)合型人才。
能源經(jīng)濟(jì)是一個(gè)跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)，通過(guò)能源與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，積極探索面向新技術(shù)革命和碳中和背景下的“新文科”模式，致力于培養(yǎng)面向“雙碳”目標(biāo)下的能源轉(zhuǎn)型發(fā)展，熟悉能源產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)濟(jì)特征和要素，能夠進(jìn)行跨文化溝通，擅長(zhǎng)開(kāi)展國(guó)內(nèi)外能源市場(chǎng)分析、商務(wù)運(yùn)營(yíng)、項(xiàng)目管理等的復(fù)合型人才，因此在培養(yǎng)方案中設(shè)計(jì)了“可再生能源與能源轉(zhuǎn)型”“能源法”等課程。
我國(guó)油氣資源對(duì)外依存度高，油氣行業(yè)也是國(guó)際化程度很高的行業(yè)，因此，除了行業(yè)發(fā)展本身對(duì)交叉學(xué)科知識(shí)的要求外，還特別需要通曉外語(yǔ)、了解國(guó)際能源政策和能源治理規(guī)則的人才，“希望通過(guò)中外融通的培養(yǎng)模式，以及國(guó)外先進(jìn)的教育理念和最新的行業(yè)發(fā)展資訊，讓我們的學(xué)生成為適應(yīng)行業(yè)發(fā)展及綠色能源轉(zhuǎn)型的高素質(zhì)復(fù)合型人才，成為全球能源解決方案工程師或能源未來(lái)塑造者?！?/p>
將引入原版教材、超三分之一課程為外籍教師授課
根據(jù)規(guī)定，塔爾薩國(guó)際能源學(xué)院四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)行的是“4+0”培養(yǎng)模式，學(xué)生全程在中國(guó)石油大學(xué)（北京）完成學(xué)業(yè)。此次引入的美國(guó)塔爾薩大學(xué)將如何助力學(xué)生培養(yǎng)？
張廣清解釋?zhuān)壳皣?guó)家批復(fù)的合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目，本科學(xué)歷層次中“4+0”是主流的培養(yǎng)模式，即四年都在國(guó)內(nèi)完成學(xué)業(yè)，不以赴外方大學(xué)學(xué)習(xí)作為取得外方證書(shū)的必要條件，目的是最大程度保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，避免因無(wú)法出國(guó)導(dǎo)致難以獲得外方學(xué)位。
“從管理模式上來(lái)看，兩校成立了聯(lián)合管理委員會(huì)，共同制定學(xué)院的章程和各類(lèi)規(guī)章制度，包括課程與教學(xué)計(jì)劃的制定，學(xué)術(shù)指導(dǎo)和學(xué)生生涯規(guī)劃，教學(xué)資源投入和學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，質(zhì)量評(píng)估和持續(xù)改進(jìn)，跨文化交流等等?！睆垙V清舉例說(shuō)道，培養(yǎng)方案和課程體系就由兩校共同精心設(shè)計(jì)，取雙方之優(yōu)勢(shì)并進(jìn)行了有機(jī)融合，并不是簡(jiǎn)單的課程拼接；教材選用上會(huì)采用很多外方原版教材；另外還引入了外方先進(jìn)的教學(xué)理念和質(zhì)量管理體系。
與此同時(shí)，雖然學(xué)生平時(shí)在中國(guó)石油大學(xué)（北京）校本部上課，但培養(yǎng)方案中多于三分之一的課程由塔爾薩大學(xué)教師承擔(dān)。專(zhuān)業(yè)核心課程采用全英文授課，學(xué)術(shù)寫(xiě)作、STEM與商務(wù)寫(xiě)作等課程也是外籍教師授課，且根據(jù)雙方協(xié)議，每個(gè)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期保持至少2名塔爾薩大學(xué)派遣的全職外籍教師在學(xué)院從事教研工作。雙方也共同制定了教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，中、外方教師定期在兩校開(kāi)展教學(xué)研討。
此外，學(xué)院學(xué)生可享受雙方共同的國(guó)際資源，包括雙向夏令營(yíng)、塔爾薩大學(xué)“開(kāi)學(xué)第一課”站點(diǎn)、實(shí)踐資源、畢業(yè)設(shè)計(jì)、線(xiàn)上課程及圖書(shū)資源等。
張廣清透露，考慮到學(xué)生的多樣化需求，經(jīng)兩校協(xié)商，在“4+0”的基礎(chǔ)上，學(xué)生也可根據(jù)自己意愿選擇赴塔爾薩大學(xué)進(jìn)行一學(xué)期至一學(xué)年的交流學(xué)習(xí)，也可以參加短期的交流訪(fǎng)學(xué)項(xiàng)目。
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https://m.bjnews.com.cn/detail/1767917325169346.html?shareuser=160442704214493
（編輯 王以靜）
