中石大人文社科基金項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)再創(chuàng)新高
發(fā)布時(shí)間:2025-12-29 | 來(lái)源：科學(xué)技術(shù)研究院 | 瀏覽量：
2025年，中石大人文社科基金項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)創(chuàng)歷年新高，共獲批各類(lèi)人文社科基金項(xiàng)目15項(xiàng)。其中國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)、后期資助項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部人文社科基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)、規(guī)劃基金2項(xiàng)、青年基金5項(xiàng)，北京市社科基金青年學(xué)者文庫(kù)1項(xiàng)、青年基金3項(xiàng)，北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師唐旭申報(bào)的“能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型背景下維護(hù)國(guó)家能源安全的制度保障和實(shí)踐路徑研究”獲國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目資助，為學(xué)校獲得的第五個(gè)國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目。該項(xiàng)目圍繞“雙碳”目標(biāo)下能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型對(duì)能源安全的影響、疊加需求側(cè)不確定性的化石能源供應(yīng)安全評(píng)估、規(guī)模化發(fā)展下的新能源供應(yīng)和消納風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、短期規(guī)模變化引致的能源轉(zhuǎn)型社會(huì)公平風(fēng)險(xiǎn)等內(nèi)容展開(kāi)研究，以制度要素耦合與能源安全風(fēng)險(xiǎn)傳導(dǎo)為核心，擬提出面向多維能源安全協(xié)同保障需求的實(shí)踐路徑，分析傳統(tǒng)化石能源、新能源安全與社會(huì)公平保障的制度協(xié)同體系。
馬克思主義學(xué)院教師張明明申報(bào)的“‘習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論’示范課建設(shè)研究”獲教育部思想政治理論課教師研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目資助，為學(xué)校首次獲得該類(lèi)資助的重大項(xiàng)目。該項(xiàng)目從“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”定位與教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，在把握“05后”大學(xué)生的學(xué)情現(xiàn)狀及其對(duì)課程困惑訴求的基礎(chǔ)上，聚焦“何為‘概論’示范課”、“如何建設(shè)‘概論’示范課”兩個(gè)核心問(wèn)題，闡明“概論”示范課建設(shè)的價(jià)值意義，從頂層設(shè)計(jì)層面探討“概論”示范課建設(shè)的形式與標(biāo)準(zhǔn)，從體系轉(zhuǎn)化層面研究“概論”示范課建設(shè)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的路徑，從模式創(chuàng)新層面研究“有范、有料、有味、有趣、有效”的“概論”示范課教學(xué)模式建設(shè)，從教師能力提升和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)層面研究高水平“概論”示范課教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，從教學(xué)資源產(chǎn)出層面研究“研、講、解、練、傳”五位一體的“概論”示范課教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，探索出一套科學(xué)有效的“概論”示范課建設(shè)體系，為提升“概論”課整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提供參考借鑒。
此外，學(xué)校馬克思主義學(xué)院教師喬倩獲國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目資助；馬克思主義學(xué)院教師余燕飛獲教育部思想政治理論課教師研究專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)研究項(xiàng)目資助；經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師馬春愛(ài)和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師李明獲教育部人文社科一般項(xiàng)目規(guī)劃基金資助；馬克思主義學(xué)院教師劉曉曉、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師徐萌敏、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師宋廣蕊、教育學(xué)院教師張旭分別獲教育部人文社科一般項(xiàng)目青年基金資助；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師唐萌萌獲北京市社科基金青年學(xué)者文庫(kù)項(xiàng)目資助，馬克思主義學(xué)院教師向晶、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師崔亞霄、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師吳凡獲北京市社科基金青年基金資助，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師吳凡同時(shí)獲北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題資助。
近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，持續(xù)完善人文社科有組織科研機(jī)制，在學(xué)校和學(xué)院層面協(xié)同推進(jìn)社科基金申報(bào)工作，通過(guò)前期謀劃、政策宣講和全過(guò)程服務(wù)，強(qiáng)化質(zhì)量把控，不斷提升項(xiàng)目申報(bào)的針對(duì)性和競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校人文社科科研高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
（編輯 李煜）
