【青春向上】0.2的視界，也要活出100分的明亮！
發(fā)布時(shí)間:2025-07-08 | | 瀏覽量：
視力僅有0.2，也可以看得很遠(yuǎn)。耳朵是她的筆，把知識(shí)的回響寫(xiě)成詩(shī)行；望遠(yuǎn)鏡是她的眼，在黑板的微光里打撈夢(mèng)想?！疤ㄈ缑仔 ?，而她偏要綻放成太陽(yáng)。當(dāng)模糊的輪廓遇上清晰的倔強(qiáng)，0.2的視界也能活出100分的明亮。
曲梓嫣，漢族，中共黨員，馬克思主義學(xué)院2022級(jí)本科生。GPA為4.2/5，專(zhuān)業(yè)排名前15%，綜合測(cè)評(píng)排名5/63。獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、北京市“挑戰(zhàn)杯”二等獎(jiǎng)、北京市“三創(chuàng)賽”一等獎(jiǎng)、中國(guó)石油大學(xué)（北京）優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、科技創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。累計(jì)志愿服務(wù)43項(xiàng)，志愿服務(wù)總時(shí)長(zhǎng)636小時(shí)。
一場(chǎng)關(guān)于看與聽(tīng)的突圍
先天性視錐細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)不良與眼底病變，讓曲梓嫣的世界始終籠罩著一層毛玻璃——視力僅有0.2左右。閱讀紙質(zhì)書(shū)籍對(duì)她而言，如同在迷霧中捕捉閃爍的光斑，但這從未阻斷她靠近知識(shí)的渴望。
童年時(shí)期，曲梓嫣的母親每晚會(huì)在睡前給她講故事。四大名著的跌宕情節(jié)、詩(shī)詞典故的優(yōu)美韻律，通過(guò)母親的聲音在她腦海中勾勒出最初的知識(shí)輪廓。中學(xué)時(shí)，她主動(dòng)選擇坐在教室角落，既能清晰捕捉老師語(yǔ)音、又不影響同學(xué)視線(xiàn)。粉筆劃過(guò)黑板的沙沙聲、課本翻動(dòng)的窸窣聲、同學(xué)回答問(wèn)題的清朗聲，在她耳中由聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)編織成無(wú)形的知識(shí)圖譜。
即使沒(méi)有輔助工具，她也摸索出一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法——課堂上全神貫注跟聽(tīng)，睡前閉目復(fù)現(xiàn)。這份堅(jiān)持讓她在中考、高考中交出了亮眼答卷。走進(jìn)大學(xué)課堂，曲梓嫣總隨身攜帶著望遠(yuǎn)鏡捕捉黑板上的字跡，再通過(guò)軟件將教材內(nèi)容放大學(xué)習(xí)。
從母親的聲音啟蒙，到構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)方法，再到熟練運(yùn)用工具突破視力問(wèn)題，曲梓嫣走出一條自己的突圍之路。
一場(chǎng)關(guān)于突破的認(rèn)知重構(gòu)
初入大學(xué)校園，曲梓嫣曾被“舒適圈魔咒”困擾——她抵觸突破現(xiàn)狀，本能抗拒學(xué)習(xí)新技能。面對(duì)更廣闊的世界，她一度陷入迷茫：既不知如何將校園所學(xué)與社會(huì)銜接，也看不清未來(lái)的職業(yè)方向。
這種迷茫，在2023年北京半程馬拉松志愿服務(wù)中迎來(lái)轉(zhuǎn)折。作為賽事志愿者分發(fā)物資時(shí)，一位行走不便的跑者闖入她的視野。21.0975公里的賽道對(duì)健全人已是挑戰(zhàn)，但對(duì)方眼中閃爍的堅(jiān)定讓她震動(dòng)：“連走路都艱難，卻依然選擇站上起跑線(xiàn)。這種敢于直面挑戰(zhàn)的心態(tài)，正是我缺乏的。” 這場(chǎng)特殊的“相遇”像一把鑰匙，打開(kāi)了她對(duì)“可能性”的認(rèn)知：原來(lái)突破困境的第一步，始于勇敢伸出的那只腳。
這次經(jīng)歷成為她主動(dòng)破圈的起點(diǎn)。當(dāng)意識(shí)到大學(xué)生活不僅是知識(shí)積淀，更需構(gòu)建多元技能體系時(shí)，她不再被“未知恐懼”束縛——從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)PPT設(shè)計(jì)、視頻剪輯和PS軟件操作，那些曾被預(yù)設(shè)為“高難度”的技能，在沉下心鉆研后往往只需一兩個(gè)晝夜便能掌握核心邏輯。曲梓嫣說(shuō)：“實(shí)踐后才發(fā)現(xiàn)，想象中的障礙大多是紙老虎。”永遠(yuǎn)不要提前透支對(duì)困難的恐懼，行動(dòng)本身就是破解焦慮的密碼。
從“抵觸改變”到“主動(dòng)破圈”的蛻變，讓她真正理解，韌性不僅是逆境中的堅(jiān)持，更是面對(duì)未知時(shí)敢于撕開(kāi)裂縫的勇氣。
一場(chǎng)關(guān)于韌性的自我對(duì)話(huà)
“我喜歡‘韌性’這個(gè)詞。我允許自己失落、發(fā)泄情緒，但也始終相信自己，始終擁有自我調(diào)整的韌性?！?nbsp;曲梓嫣成績(jī)優(yōu)異，專(zhuān)業(yè)課優(yōu)良率100%、GPA為4.2、專(zhuān)業(yè)排名前15%、綜合測(cè)評(píng)5/63。
優(yōu)異成績(jī)背后是曲梓嫣那股不服輸?shù)膭艃骸４笠粫r(shí)，曲梓嫣的必修課成績(jī)并不理想，但她沒(méi)有氣餒。大二時(shí)，她對(duì)自己提出了要求，談及那段時(shí)光，她說(shuō)：“很感謝那時(shí)沒(méi)有放棄、選擇奮力一搏的自己?！闭沁@份不甘落后的韌性，讓她在學(xué)業(yè)上的提升和蛻變。
除了學(xué)業(yè)，曲梓嫣在學(xué)科競(jìng)賽中也展現(xiàn)出韌性。回憶參賽經(jīng)歷，“磨耐心”是她最深的體會(huì)。她說(shuō)：“參加比賽的每個(gè)細(xì)節(jié)都不容忽視，哪怕只是一個(gè)數(shù)據(jù)的微調(diào)，都可能影響整個(gè)項(xiàng)目的走向?！?/span>
首次擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)參加第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽時(shí)，曲梓嫣遇了團(tuán)隊(duì)管理的挑戰(zhàn)。起初，她習(xí)慣私下單獨(dú)與每個(gè)隊(duì)員溝通，卻沒(méi)想到這反而讓隊(duì)員們對(duì)工作量分配產(chǎn)生了誤解。面對(duì)矛盾，她沒(méi)有退縮，而是主動(dòng)反思溝通方式。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，她逐漸摸索出團(tuán)隊(duì)溝通的技巧：既要與隊(duì)員進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們的想法和困難，也要搭建起隊(duì)員之間溝通的橋梁，讓大家在協(xié)作中形成合力。在她的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)效率大幅提升，競(jìng)賽成績(jī)也越來(lái)越好。從學(xué)科競(jìng)賽到實(shí)習(xí)實(shí)踐，曲梓嫣一步一步將自己的舞臺(tái)開(kāi)拓得更廣、更大。
靠著這股克服困難的韌性和自己的力量，曲梓嫣不斷往前走向?qū)儆谧约旱墓饷魑磥?lái)。
當(dāng)命運(yùn)降下一層朦朧的紗，曲梓嫣用耳翼收納世界的回響，她用自強(qiáng)為筆在黑暗寫(xiě)下詩(shī)行。這個(gè)視力被按下“模糊鍵”的女孩，正用行動(dòng)把人生調(diào)成“高清模式”
（編輯 王以靜）
